2017年六年級上冊《體育與健康》全冊教案 - 下載本文

第 6課時 學習階段:水平三

學習目標:積極參與游戲活動,發展跑的能力 學習內容:游戲:大漁網、黃河長江、繞物接力 學習步驟:

六、 游戲活動,激發興趣

教師活動:1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生進行大漁網游戲。

3、提出柔韌練習要求,組織學生進行練習,并巡回指導。

學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數。 2、聽口令進行二路縱隊行進走。

3、分成兩大組進行游戲,體驗很多人一起合作游戲的方法。

4、在小組長的帶領下進行柔韌練習,充分活動各關節。 組 織:六列橫隊、小組分散

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二、黃河長江練反應

教師活動:1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到

自己所站的位置)組織學生分組。

2、講解游戲的方法和規則,指定各組的名稱。

3、組織學生進行游戲。

4、向學生闡述這個游戲的作用。

學生活動:1、仔細聽好分組要求,自主選擇伙伴,找到位置站好。

2、明確游戲規則、明確自己一隊的代號。 3、積極參與游戲,體驗快速起動。

4、認真了解這個游戲對短跑的作用。 組 織:二列橫隊

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三、繞物接力練奔跑

教師活動:1、啟發學生制定游戲規則。 2、組織學生嘗試游戲。

3、啟發學生合理安排小組力量,組織學生比賽。 學生活動:1、積極參與規則的制定。

2、按次序嘗試游戲,體驗輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個隊員的比賽次序,努力爭取比賽勝

利。

組 織:

場地器材:校園、操場

課后小結:本課的大部分活動是在組長的帶領下完成的,不過因為本課是跑的練習,學生的體質差別很大,所以本課中所有的組長都不是固定不變的,游戲時的組長由老師指定善于調控的同學擔任,柔韌練習時由常規組長擔任,自然地形跑時學生根據自己的體能選擇了小組,推選了小組長,正因為小組長的不斷變化,使得本課的骨干作用體現得非常好,而且最值得高興的是學生分組的要求很明確,跑時也基本能聽從組長的帶領。

第 7課時 學習階段:水平三

學習目標:積極參與游戲活動,掌握障礙賽跑的方法。 學習內容:游戲:障礙賽跑 學習步驟:

七、 游戲活動,積極參與

教師活動:1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生利用跳繩進行準備活動。 3、組織學生柔韌練習。

學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數。 2、在小組長的帶領下進行裂隊、并隊走。

3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數跳。

4、聽口令進行柔韌練習。 組 織:六列橫隊、小組分散

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二、嘗試練習,體驗成功

教師活動:1、布置學生取器材,并提出布置場地的要求。 2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學生調整障礙。

4、組織學生進行障礙游戲,并作好小結。 學生活動:1、按要求取器材,并把場地布置好。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習,選

擇最好、最安全的過障礙方法進行游戲。

3、在小組長的帶領下調整各個障礙間的距離,為游戲比賽作準備。

4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。 5、總結自己一小組過障礙跑的情況。 組 織:分三大組進行

****** ******* ****** ******* ****** ******* 場地器材:體育館、跳箱、體操凳、墊子

課后小結:本課游戲中障礙的設置三個班級是不同的,其中二班的障礙比較小,需要翻過的跳箱比較低,游戲時學生的團隊精神體現不是很好,而在另兩個班級中我把障礙設置得少些,但難度大些,先讓學生去嘗試練習,想辦法把障礙過一下,做到心中有底,然后組織學生比賽,為了使人員的安排比較公正,我把全班的男女生均分成兩大組來進行比賽,比賽時學生的團隊精神、學生的主人翁意識都體現得非常好,特別是當我們的女生在跳上縱箱時,自己小組的男生是最高興的,而且值得一提的是我們的女生在困難面前表現出了超人的勇敢,這也許就是集體的力量。

第 8課時 授課記錄: 學習階段:水平三

學習目標:在合作學習中掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒

方法。

發展跑的能力。 學習內容:接力跑 學習步驟:

八、 游戲活動,充分熱身

教師活動:1、組織學生集隊、隊列練習。

2、帶領學生進行游戲。

3、提出柔韌練習要求,組織學生進行練習,并巡回指導。

學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數。

2、小組長帶領自己一小組進行裂隊和并隊的練習,做到

動作正確、有精神。

3、積極地跟著老師進行模仿活動,并按老師提示的信號做動作,聽到停后立即靜止,聽到數字后立即找到相應的小伙伴。

4、在小組長的帶領下進行柔韌練習,進行踢腿和加速跑

練習。

組 織:六列橫隊、集體圍圈、小組分散

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二、合作學習,掌握動作

教師活動:1、通過講解讓學生明白傳接棒在接力跑中的重要性。 2、請一位學生配合講解示范“上挑式”和“下壓式”傳

接棒的方法,提示動作要點。

3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎樣才能使又快

又穩地進行傳接棒,并指導小組長帶領學生進行嘗試





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