大個子老鼠小個子貓公開課設計 -

《大個子老鼠小個子貓》導讀教案 石河子一小 楊慧芹

一 教學目標:

1、知識與能力:通過閱讀《大個子老鼠小個子貓》,指導學生會讀童話,能讀懂童話,喜歡童話故事。

2、過程與方法: 能在閱讀的基礎上,將學到的道理遷移到生活中,運用繪畫、表演多種手段增強學生的閱讀興趣。

3、情感態度價值觀:通過課外閱讀指導,把學生的閱讀范圍延伸向課外,在閱讀的過程中體會到讀書的快樂,珍惜友誼,關愛朋友。

二、教學重難點

教學重點:讓學生通過童話故事能看出其所折射出來的道理或者品德。

教學難點:激發學生的閱讀興趣。 教學過程:

一、直接導入

1、 (準備一套《大個子老鼠小個子貓》)同學們,認識這本書嗎?讀過這本書嗎?喜歡這本書嗎?今天我們一起來交流一下你讀過的這本書。

二、走進《大個子老鼠小個子貓》

(一)你知道我們讀到的這么多有意思的故事是哪位作家寫的嗎?

周銳,是國內原創兒童文學的“常青樹”。

(二)關于主角——既然讀了這本書,你能夠以好朋友的口吻來向我們介紹文中的兩位好朋友嗎?

三、 游戲競技

1.第一關:目錄大比拼 難度系數 一顆星(請你準確的讀一讀目錄,看看是男生讀得好還是女生讀得好。先一分鐘自讀,再男女分組讀。)

(第一組)噴嚏王、前三名、西紅柿水槍、美貌相機、做小船、眼淚魚、換影子、紅的綠的、今天不一樣、書包里的云、萬能花盆、褪色的手帕、

(第二組)夢里夢外、面包房、起床號、大信封、明星簽名、大魚輕小魚重、按門鈴、兩個對不起、今天明天昨天、打針、誰的客人多、外星飛碟

2、第二關 人物我知道(難度系數 兩顆星)

請你看著圖片,說出我圈出來的人物叫什么,請舉手作答。 馬老師 猴子卡車司機 小豬 海魚(眼淚魚) 青蛙醫生

3、第三關 故事猜猜猜 (難度系數 三顆星)

請你根據看到的插圖,猜一猜這是哪個故事,可以翻開手中的書,看著目錄來猜。請舉手作答。

答——《噴嚏王》《眼淚魚》《換影子》《起床號》《大信封》《兩個對不起》

4、聽故事 答問題(難度系數 五顆星)

接下來,你將聽到三個小故事,在每個故事的結尾處都有幾個小問題,問題很簡單,都在文中,請你認真聽,并且從書中找到你的答案。請舉手作答。

(1)有一次,大個子老鼠帶來了西紅柿,他吃的時候很不小心,射出的汁水灑在了小個子貓的裙子上,為了制止大家笑話小個子貓,他讓所有女生的裙子都開了花。為了向我們道歉,他自愿當靶子,讓我們用西紅柿瞄準他,可是這時候,你知道發生了什么嗎?你知道誰進來了嗎?你知道我們的武器叫什么嗎?

——第11頁到16頁( 但這時上課鈴響了。馬老師捧著一疊本子正要進教室。大個子老鼠趕緊把門關上,叫馬老師等一等。

“干什么?”馬老師不愿意等,“砰”地沖起來。近視眼小豬已經射擊,“嗤——!”一大灘西紅柿汁水射得馬老師一頭一臉。

“哈哈哈哈哈哈!”大家一齊大笑。

大個子老鼠忙說:“這不算,這不算!.......” “快坐好,上課了!毙子貓對他說。

大個子老鼠挺高興地坐好,總算小個子貓又跟他說話了。)

2、馬老師號召大家一起參加市里舉行的名為“環境保護”的畫展,他們一起跑遍全市,卻找不到一處沒有污染的美麗風景。最后,大個子老鼠畫了一幅現實的畫,而小個子貓畫了一幅夢想的畫。因為大個子老鼠畫的是:長長的煙囪冒黑煙,黑黑的小溪流黑水,樹上連一只鳥都沒有。小個子貓的畫面是這樣的:一條藍藍的小溪清澈澈,工廠煙囪不冒煙,三只小鳥在樹上說話。你知道他們這幅畫下面標上的共同題目是什么嗎?獅子廠長和大象廠長把這幅畫的名字改成了什么呢?

第161到166頁(共同題目是《今天和明天》 ) (象廠長和獅子廠長改成的題目是《昨天和今天》) (加試一題,當獅子廠長和大象廠長把題目改成《昨天和今天》時,我知道他們心里暗暗下了決心,你知道這個決心是什么嗎?)

(保護環境 )

3、大個子老鼠借來了小個子貓的枕頭,枕上去后他做了一個美夢。他夢到: 一條小河邊有一片小草,那草很軟、很香。河里有一座船一樣的房子,也可以說是和房子一樣的船。那里住著一只大個子老鼠,正在唱歌。他唱的歌真美妙,河

岸上的大個子老鼠為他鼓掌,還讓船上的大個子老鼠教教自己。唱歌的大個子老鼠認為離的太遠太費勁,可他的話筒壞了,不愿意教。岸上的大個子老鼠建議把船劃到岸邊來,可惜的是另外那只大個子老鼠不會劃船也不會游泳。最后,岸上的老鼠只好自己游到船上去。上了船,會唱歌的大個子老鼠教唱歌,教完后會游泳的大個子老鼠說他自己會修機器。他把話筒折騰了十八遍,終于修好了話筒,他又把船劃到了岸上。你知道大個子老鼠從夢中醒來后唱歌還好聽嗎?小個子貓是怎么安慰他的呢?

第88頁到95頁

(小個子貓趕緊堵起耳朵:“別唱了!”)

(不要緊,在這里唱不好不要緊,我會到夢里聽你唱。夢里邊的你只會唱歌,但夢外邊的你會做唱歌以外的許多事情呢。)

四、小劇場《大魚輕 小魚重》

1 看到你們剛才的比賽,我相信你們都很認真的讀了這本書,今天啊,我帶來了一場話劇表演,作為送給大家的禮物,讓我們一起來欣賞《大魚輕 小魚重》

2 看完了表演,你能說說為什么“大魚輕,小魚重”嗎? 提示答案:小魚雖然輕,但是其中包含的很重。

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